创设真实语境，提高学生英语口语交际能力

文章目录

一、创设真实语境提高学生英语口语交际能力出现的问题

（一）中考的总成绩中并未计入口语成绩

（二）学生对开口说英语存在心理障碍

（三）教师忽略英语口语的练习

（四）无良好的训练口语的语言环境

二、创设真实语境提高学生英语口语交际能力的有效策略

（一）利用媒体辅助，创造英语情景语境

（二）引导学生参与，创造英语情景语境

（三）借助课件演示，创造英语情景语境

（四）引入趣味游戏，创造英语情景语境

结语

文章摘要:语言环境对学习语言知识的人而言十分重要。如果缺乏一定的语境，就可能会增加学生学习语言知识的难度。教学语境是在英语教学中供学生学习和参与英语活动的环境，其也体现出一定的语言材料。因此，英语教师要综合利用各种教学方法创设真实语境，激发学生参与课堂的兴趣，让学生能在真实的语境中锻炼口语能力。本文将以初三英语教学为例，针对初中英语教学中存在的问题，探讨提高学生英语口语交际能力的策略。

文章关键词:

论文作者:王鹤 

作者单位:大安市第五中学校 

论文分类号:G633.41

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