外国语言文字论文_信息技术教学手段对培养学生
2022-03-02
文章目录
一、五年制学前教育专业英语教学存在的问题
(一)学生英语基础弱，缺乏学习自主性
(二)阅读素材比较单一，课内外衔接不畅
(三)信息化程度不高，课堂教学魅力不足
(四)阅读教学比较死板，忽略了阅读思维培养
二、信息化教学在五年制学前教育专业英语阅读教学的作用
(一)有利于凸显就业导向
(二)有利于加强英语知识的连贯性
(三)有利于培养学生的阅读理解能力
(四)有利于丰富英语阅读教学资源
三、英语教师运用信息化教学培养学生阅读理解能力的策略
(一)录制英语教学微课，提炼阅读教学重点
(二)积极开展翻转课堂教学，开展阅读思维训练
(三)巧妙开展线上教学，开发互联网教学资源
(四)筛选英语阅读App，拓宽学生阅读视野
(五)融入英美原声电影片段，激发学生阅读兴趣
四、结束语
文章摘要:阅读是英语教学的重头戏,阅读理解能力培养是英语教学的核心内容,五年制学前教育专业英语教学更要注重阅读理解能力培养,帮助学生攻克英语学习难关。五年制学前教育专业英语教师要立足学生英语水平,结合学前教育特点,制定个性化英语教学方案,运用信息技术筛选不同类型文章,传授学生英语阅读技巧,借助微课、线上教学等信息化教学手段突破英语教学难题,尽快提升五年制学前教育专业学生英语素养。
文章关键词:
论文分类号:H319.3;G61-4;G434
