基于深度学习的初中英语单元整体教学实践

文章目录

一、理论基础

（一）深度学习

（二）单元整体教学

二、指向深度学习的初中英语单元整体教学特征

（一）整体性

（二）关联性

（三）递进性

三、指向深度学习的初中英语单元整体教学实施路径

（一）紧扣教材文本，确定单元学习板块

（二）围绕单元主题，确定单元学习目标

（三）根据学情分析，设计深度学习活动

（四）结合目标达成，开展持续有效评价

四、结语

文章摘要:<正>《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称《新课标》）指出:"教师需投入更多精力到寻找创新的、高效的教学方式上,深入研究在英语教学过程中如何把知识型语言转化为学生运用知识的能力,帮助学生学会正确体会并表达自己的情感与态度,致力于践行学科核心素养,使教学能保持深度纵向发展,切实以培养学生英语学科素养为主要目标。"

文章关键词:

论文分类号:G633.41

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