外国语言文字论文_基于大概念的小学英语单元整
2022-01-26
文章目录
一、大概念的内涵与意义
二、单元整体教学的理解与主张
三、单元整体教学的实践与策略
（一）建立联结，提炼大概念
（二）确定目标，外显大概念
（三）细分课时，建构大概念
（四）以学定教，深化大概念
文章摘要:在课程改革背景下,以学科大概念为核心的教学理论为推进英语教学创新提供了坚实的新理念新思路。本文基于大概念背景,遵循学生英语学习规律,梳理小学英语单元整体教学的价值、意义和设计策略,结合具体教学实例,阐述大概念视角下的单元整体教学对学生英语学科核心素养培植的重要意义,围绕大概念的发展进程明确单元教学目标,细分教学课时,搭建学习支架,探索单元整体教学的可视化实践路径,助力学生对知识结构的内化与联结,让学生学有机的整体的英语,发展核心素养。
文章关键词:
论文分类号:G623.31
